| 阅读教学改革中的几点思考——《少年闰土》教学谈 |
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| 引用本文： | 李胜芳.阅读教学改革中的几点思考——《少年闰土》教学谈[J].中国基础教育研究,2007,3(12):87-88. |
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| 作者姓名： | 李胜芳 |
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| 作者单位： | 陕西省米脂县华润希望小学,米脂718100 |
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| 摘 要： | 1．革新教案，把教师从奴役的劳动中解放出来，探索短小精悍、有实用价值、能体现教师创造力的新型教案。目前试从以下三个方面考虑：首先在教案中增加知识积累的板块，我把它叫作“相关知识的积累、铺垫、链接”。在《少年闰土》一课的教学中就明显地体现了这一点。课伊始，我背诵了臧克家先生的《有的人》，然后让学生根据诗说出几条鲁迅的名言，进而引导学生介绍鲁迅。这样，学生对鲁迅的生平、人品、作品就有了比较全面的了解，达到了积累的目的。在积累的信息中，包含着照应文本的内容，是理解作品思想内涵的阶梯，起到了铺垫的作用。比如“俯首甘为孺子牛”这句名言，反映了鲁迅同情乃至服务劳苦大众的思想意识，反映在课文中，就是对少年闰土的喜爱和对中年闰土的同情。
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| 关 键 词： | 《少年闰土》 教学改革 教师创造力 阅读 引导学生 知识积累 《有的人》 实用价值 |
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