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| 重在发展 智慧处理——对小学数学课堂教师评价的思考 | |
| 引用本文： | 方,琳.重在发展 智慧处理——对小学数学课堂教师评价的思考[J].教育教学论坛,2014(20):143-144. |
| 作者姓名： | 方 琳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市保俶塔实验学校; |
| 摘 要： | 小学数学课堂评价是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习并改进教师的教学。随着新课标的实施,怎样的评价方式才有利于学生主动学习?怎样的评价才能体现新课标的理念?每一名新课标的实践者都应对此进行积极探索。本文拟通过教师注重发展的评价、启迪智慧的评价、提炼思想的评价这三方面突出数学课堂中积极评价的意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂评价 注重发展 启迪智慧 提炼思想 |
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