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| 从“教教材”走向“开发教材”——《溶液的酸碱性》教学设计的改进反思 | |
| 引用本文： | 吕彩玲.从“教教材”走向“开发教材”——《溶液的酸碱性》教学设计的改进反思[J].中学化学教学参考,2007(9):25-27. |
| 作者姓名： | 吕彩玲 |
| 作者单位： | 上海市建平实验学校,上海200000 |
| 摘 要： | 《溶液的酸碱性》是初三化学教学中的一个重要知识点，虽然这不是知识技能目标中的难点，但是它是后续的酸碱盐教学内容的基础，也是很多化学实验探究的工具。初三化学新教材要求我们从过去单纯的落实化学知识与技能目标转变为三维目标的多角度落实。这个要求促使我努力改变过去的两个教学习惯，一是只向学生呈现“裸露”的知识，而没有将它“包装”起来。第一段] |
| 关 键 词： | 新教材 酸碱性 教学设计 溶液 化学教学 技能目标 初三化学 知识点 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）09-0025-03 |
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