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| 高中数学学困生的成因及转化策略 | |
| 引用本文： | 刘小明.高中数学学困生的成因及转化策略[J].甘肃教育,2013(2):63-64. |
| 作者姓名： | 刘小明 |
| 作者单位： | 泾川县第一中学 |
| 摘 要： | 数学是一门抽象枯燥的学科,教师难教,学生难学,从而导致了数学学困生的大量存在。提高这一群体学生的成绩,是所有数学教师的共同心愿。在新课程理念下,数学学困生的成因及转化策略就很值得我们认真分析。一、数学学困生成因分析学困生形成的原因是复杂的,也是多方面的,大部分数学学困生都是后天形成的。归纳起来, |
| 关 键 词： | 数学教学 学困生 成因 衔接 转化 |
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