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| 中学鲁迅文学作品的教学视角浅议 | |
| 引用本文： | 尹晓军.中学鲁迅文学作品的教学视角浅议[J].基础教育研究,2010(3):30-31. |
| 作者姓名： | 尹晓军 |
| 作者单位： | 宁波市教育科学研究所,浙江,宁波,315010 |
| 摘 要： | 鲁迅文学作品的教学视角长期以来就争议不断，总括起来大致有三种倾向。第一种是“主题视角”，具体表现为政治图解式教学，把生动的鲁迅作品变成了某种政治观念的图解和符号。第二种是“文体视角”，具体表现为根据不同文体的特点来分析和讲授鲁迅作品。收入中学语文课本中的鲁迅作品不外三类，即小说、散文和散文诗、杂文。第三种是“文化视角”，具体表现为摆脱繁琐的语言学、文章学的技术分析，在教学中突出鲁迅作品丰富的文化内涵和人文精神。 |
| 关 键 词： | 鲁迅作品 教学视角 文学作品 中学 政治观念 语文课本 文化视角 技术分析 |
Talk on Lu Xun's Literature with Visual Angle of Teaching in Middle Schools |
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| Authors: | Yin Xiaojun |
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