遵循认知规律 体验数学学习 |
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引用本文: | 丁玲.遵循认知规律 体验数学学习[J].学生之友(小学版),2012(18):26-26. |
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作者姓名: | 丁玲 |
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作者单位: | 江苏省泰州市口岸中心小学’ |
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摘 要: | 《数学课程标准》(2011年版)强调:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。”为此,数学教学既要考虑到数学本身的学科特点,又要遵循学生的认知规律,要从学生的已有知识水平出发,来让学生经历数学知识的建构过程和数学思维的发展过程。
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关 键 词: | 认知规律 数学学习 《数学课程标准》 数学教学 知识水平 因材施教 数学思维 数学知识 |
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