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| 遵循认知规律 体验数学学习 | |
| 引用本文： | 丁玲.遵循认知规律 体验数学学习[J].学生之友(小学版),2012(18):26-26. |
| 作者姓名： | 丁玲 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市口岸中心小学’ |
| 摘 要： | 《数学课程标准》（2011年版）强调：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。”为此，数学教学既要考虑到数学本身的学科特点，又要遵循学生的认知规律，要从学生的已有知识水平出发，来让学生经历数学知识的建构过程和数学思维的发展过程。 |
| 关 键 词： | 认知规律 数学学习 《数学课程标准》 数学教学 知识水平 因材施教 数学思维 数学知识 |
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