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| 语言囚文化而“异”光流彩 | |
| 引用本文： | 曹京.语言囚文化而“异”光流彩[J].学生之友(小学版),2012(22):50-50. |
| 作者姓名： | 曹京 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区丁沟中心小学 |
| 摘 要： | 小学英语课程的最终目的是“形成初步用英语进行简单日常交流的能力”。那么什么才是交流能力呢？交流能力就是知道在什么地方，对谁，什么时候，说什么话，怎么说。简言之，就是言语不仅要语法正确，还要适宜得体。适宜得体其实质就是语言使用者的社会文化能力。这样看来，在小学英语教学中就势必要重视语言文化教学，使语言教学与文化教学相结合。 |
| 关 键 词： | 社会文化 语言文化 交流能力 英语教学 光流 语言教学 使用者 小学 |
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