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实施人文性评阅，让学生“乐写”

引用本文：	杨令.实施人文性评阅，让学生“乐写”[J].考试,2008(1).

作者姓名：	杨令

作者单位：	贵州玉屏县田坪小学 554002

摘要：	一位教育家说过:"教育评价是教育导向的指挥棒。"因此,笔者认为:学生作文空洞、干涩、虚假,怕作文等现象,与我们对小学生习作的评价缺乏人文关怀有着直接的关系。
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