用“对话”为学生的个性化体验设境引路 |
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引用本文: | 杨奕.用“对话”为学生的个性化体验设境引路[J].中国小学语文教学论坛,2007(5):29-29. |
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作者姓名: | 杨奕 |
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摘 要: | 在语文阅读教学中,学生、教师、文本之间的对话,可以互相感染、丰富学生的内心体验,是一种效率很高的体验途径和方法。如何设境引路,搭建平台,促使学生感情饱满地与文本对话,获得个性化内心体验?我在课堂教学实践中尝试了以下两点做法。
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关 键 词: | 个性化体验 “对话” 学生 语文阅读教学 内心体验 文本对话 教学实践 教师 |
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