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基于资源的情境化学习活动的研究与实践——以《网络教育资源应用与开发》课程为例

摘要：	基于资源的情境化学习能有效促进学生的学习,本文以小学教育专业的《网络教育资源应用与开发》课程为例,依托以网络教育资源为主的各类学习资源,小组分工协作,学生以小学教师的身份,对苏教版课文进行研读讨论,继而检索、获取、开发相关课程内容的电子素材库,并将电子素材库试用到教学实际中,提高信息技术应用水平,同时也促进了专业能力发展。
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