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| 练习后评价的几种方法 | |
| 引用本文： | 尚润年.练习后评价的几种方法[J].中国学校体育,2003(3):20-20. |
| 作者姓名： | 尚润年 |
| 作者单位： | 山东省淄博市淄川区教学研究室 (255100) |
| 摘 要： | 一、评价体育课,要看是否充分发挥学生的主体性作用说的具体一点,就是看学生在体育课堂上或在整个体育学习过程中是否积极、活泼、主动。我们以往看体育课时更多的是看教师、看教法、看调度、指挥。现在观念一定要改过来。一节课40分钟,如果教师讲解、示范就用去20分钟,这合理吗?学生是课堂主体,应该看学生的展示,看学生对体育课本身的投入,这并不排除教师的指导,只有让学生体验到体育的乐趣,才能自觉参加体育活动,逐步养成好的体育习惯,因此说,学生的主体性得不到突出,这节课就不能算是好课。二、评价体育课,要看是否关注个体差异学生的运… |
| 关 键 词： | 体育课 评价 学生 主体性作用 个体差异 情感体验 健康知识 技能 |
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