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| 对情绪理论在体育学习中的应用研究 | |
| 引用本文： | 汪孝英.对情绪理论在体育学习中的应用研究[J].中国学校体育,2003(1):62-62. |
| 作者姓名： | 汪孝英 |
| 作者单位： | 浙江省杭州师范学院体育与健康学院 310008 |
| 摘 要： | 情绪是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。凡是能满足已激起的需求或促进这种需求得到满足的事物便引起积极的情绪状态，否则，就引起消极的情绪状态。在体育学习中，情绪同样具有两极性，表现为肯定与否定的对立情绪，如满意和不满意、快乐与忧愁、兴奋与烦闷等。而且这种对立的情绪在一定条件下可以互相转化。如在教学、训练中如果练习内容为学生喜欢时，往往表现为满意、兴奋，相反在练习内容枯燥时，则表现为烦闷、懒散。但当体育教师运用灵活新颖的教学、训练方法，对某些枯燥的练习进行调整、修改或变成有趣味的竞赛性游… |
| 关 键 词： | 情绪理论 体育学习 体育教学 情绪状态 体育兴趣 运动心理学 |
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