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| 产教融合视角下高职学生职业技能和精神培养改革 | |
| 引用本文： | 赵娅.产教融合视角下高职学生职业技能和精神培养改革[J].长江工程职业技术学院学报,2023(3):35-39. |
| 作者姓名： | 赵娅 |
| 作者单位： | 1.河南开放大学450046; |
| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究与实践项目,对接河南战略支柱产业“高职院校智能制造专业群建设的改革创新研究”(编号:2021SJGLX685)。 |
| 摘 要： | 在建设制造强国背景下,高职教育基于产教融合新视角培养学生职业技能和职业精神成为现实需求,且对于智能化时代产业与社会结构优化、经济高质量发展、职业教育课程知识生成机制完善具有促进作用。基于此,文章深入剖析高职学生职业技能和精神培养改革面临的认知出现偏差、师资素养不足、产业指导不足、评价驱动不足等问题,并提出结合“融合教育”理论,优化改革方案、强化专业协同,增强师资力量、融合“订单式”培养模式,完善课程体系、多维价值渗透,优化质量评价体系等策略,以全方位提升高职学生职业素养,促使产教融合实现质的飞跃。 |
| 关 键 词： | 产教融合 高职学生 职业技能 职业精神 |
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