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| 优化活动，让学习“可见”——基于英语学习活动观的教学实践探析 | |
| 引用本文： | 王凤云.优化活动，让学习“可见”——基于英语学习活动观的教学实践探析[J].小学教学参考,2023(6):81-83. |
| 作者姓名： | 王凤云 |
| 作者单位： | 广西全州县教育局 |
| 摘 要： | 英语学习活动观指向学生核心素养的发展，指向学科育人目标的达成，强调以学生为主体的体验和实践，强调为学生的素养发展和健康成长而教。为了让学生的“学”“看得见”，教师应当聚焦并深度解读英语学习活动观，尝试从创设主题语境、明确活动目的、搭建活动支架等角度深入探究，落实学生的主体地位，促进学生的深度学习，发展学生的英语核心素养。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 核心素养 深度学习 |