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| 小学数学作业设计“单一化”及其对策 | |
| 引用本文： | 郭静.小学数学作业设计“单一化”及其对策[J].小学教学参考,2023(20):32-35+40. |
| 作者姓名： | 郭静 |
| 作者单位： | 新疆喀什大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 作业是小学数学教学活动的重要组成部分，是课堂教学的延续和补充，有效的作业设计对小学生的发展起着不可估量的作用。长期以来，教育部门不断出台相关“减负令”，目的是减少学生包括作业负担在内的学业负担。但在具体实施过程中，部分教师只是一味减少作业的数量，而对作业的设计理念基本上一成不变，这不利于激发学生的学习兴趣。为此，文章提出了加强教师专业培训，更新作业设计理念；加强师生交流合作，提高作业设计质量；完善作业管理系统，提供保障机制等措施，助力教师设计出能促进学生全面发展的小学数学作业内容。 |
| 关 键 词： | 作业内容 有效设计 单一化 减负 |