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| 以课堂教学为主渠道 探索素质教育切入点阳泉十中实行单科分层次教学的尝试 | |
| 摘 要： | 实施素质教育，创建以提高育人质量、面向２１世纪的基础教育模式，是我国教育工作目前所面临的一项重要任务。为了探索实施素质教育的切入点，从１９９７年开始，阳泉十中在初中一年级进行了“单科分层次教学”的实验。通过二年的实验，我们认为：单科分层次教学不失为课堂教学中实施素质教育的有效途径。一、实施单科分层次教学的实验背景单科分层次教学就是在承认学生差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标、教学要求，控制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生，提高整体素质，促使每个学生在最… |
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