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| 论学校课程存在的场域 | |
| 作者单位： | ;1.长江师范学院教育学院 |
| 摘 要： | 皮埃尔.布迪厄的场域理论认为,场域不是一个简单的物理空间场所,而是一个关系网络。学校课程处于不同的关系网络中,有不同的场域。教材是物化的课程形式,教材场域是课程静态的存在方式;教学是课程开发的过程,教学场域是运作的课程存在的方式;经验是个体与环境交互作用的产物,师生个体的经验是经验课程存在的方式。 |
| 关 键 词： | 场域 课程 教学 个体经验 |
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