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| 利用“五何”问题分类法引领生物课堂问题的设计 | |
| 作者单位： | ;1.福建省南靖县教师进修学校 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革实施以来,我县大胆探索实施"学导为主,讲练结合"课堂教学模式改革,运用"五何"问题分类法提高了问题的有效性,引导学生的学习活动,达成了课程的学习目标,培养了学生的思维能力。"五何"法在教学上的应用应结合实际,合理设置问题;创设情境,科学设置问题。 |
| 关 键 词： | “五何”法 实施 要领 课堂教学 |
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