浅谈生物学分组实验的教学控制 |
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引用本文: | 汪津洲.浅谈生物学分组实验的教学控制[J].中学生物学,2011,27(12):39-40. |
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作者姓名: | 汪津洲 |
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作者单位: | 江苏省南京市第二十七中学 江苏南京210000 |
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摘 要: | 生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式,但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费精力且占用时间较多,因此很多教师不大愿意进行生物实验教学,特别是分组实验教学。那么如何对生物学分组实验进行有效的教学控制呢?下面结合教学实践谈谈笔者个人的体会。
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关 键 词: | 分组实验 教学控制 生物学实验课 程序控制 引导学生 培养学生 教师 实验结果 最大范围 显微镜观察 |
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