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| 浅谈地理新课程标准下情感、态度与价值观教育 | |
| 引用本文： | 李文彬.浅谈地理新课程标准下情感、态度与价值观教育[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2003(12). |
| 作者姓名： | 李文彬 |
| 作者单位： | 江苏省通州市兴仁中学 226371 |
| 摘 要： | 新课程改革倡导全人教育 ,强调课程要促进每个学生身心健康发展 ,正确处理知识、能力、情感、态度、价值观的关系 ,克服过分注重知识传授和技能训练的倾向。情感、态度、价值观既是达成知能目标的重要心理基础的要求 ,更是全面发展教育的目标 ,在教育教学中应予以高度重视。一、地理课程情感、态度与价值观目标的特点情感、态度与价值观是人在先天生理的基础上 ,受后天环境、教育的影响 ,通过个体自身的认识和社会实践而养成的比较稳定的身心发展品质 ,是国民基本素质非常重要的一个方面。在我国不同的历史阶段 ,受特定时代、国家方针政策、… |
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