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| “U-G-S”教师教育模式建构研究——基于教师教育创新东北实验区建设的实践与思考 | |
| 引用本文： | 李广.“U-G-S”教师教育模式建构研究——基于教师教育创新东北实验区建设的实践与思考[J].北京教育(高教版),2013(10). |
| 作者姓名： | 李广 |
| 作者单位： | 东北师范大学 |
| 摘 要： | 师范大学、地方政府、中小学校在优秀教师与未来教育家培养方面肩负共同的责任与使命.东北师范大学在总结以往“校-府”合作经验基础上,以“教师教育创新东北实验区”建设为载体,提出并实施了“校—府—校”合作(“U-G-S”)教师教育新模式.三方遵循“目标一致、责任分担、利益共享、合作发展”的原则,在师范生培养、中小学教师培训和基础教育研究等方面协同创新,逐步形成了教师教育发展合作共同体,破解了长期困扰我国教师教育改革中的师范生教育实习、农村中小学教师培训和教师教育者专业发展难题,为我国新时期的教师教育改革探索出一条特色之路. |
| 关 键 词： | "U-G-S"教师教育模式 教师教育创新东北实验区 |
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