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| 美术课堂让学生获得个性发展的空间 | |
| 引用本文： | 李海龙.美术课堂让学生获得个性发展的空间[J].北京教育(高教版),2013(9). |
| 作者姓名： | 李海龙 |
| 作者单位： | 北京市密云县第二小学 |
| 摘 要： | 儿童与生俱来就热爱艺术,常常在懵懂的时候就开始了涂鸦和歌舞,这种对艺术最初的兴致往往带给他们极大的快乐,而如何把这种快乐放大、延伸和拓展是值得每一名美术教师,尤其是小学美术教师思考的问题.
从教五年来,笔者始终以密云二小幸福教育下"构建自主开放的课堂"为研究方向,引导学生成为美术课堂的主人,拓展学生的思维方式,激发学生的创新意识,引导学生的个性发展,让课堂充满朝气与活力. |
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