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| 试论识字教学中的人文素质培养 | |
| 引用本文： | 杨明.试论识字教学中的人文素质培养[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(2):81-84. |
| 作者姓名： | 杨明 |
| 作者单位： | 山西大同大学,文史学院,山西,大同,037009 |
| 摘 要： | 识字写字是阅读和写作的基础,历来是小学低年级语文教学的重点.新中国成立以来已形成了二十多种有较大影响的识字教学法,但识字教学存在一个严重的失误是对汉字人文性的忽视.汉字字形蕴藏着丰富的文化内涵,在识字教学中开掘这一宝藏,对学生人文素质的培养有着重要作用.本文围绕汉字字形从四个方面谈了识字教学中的人文素质培养:即激发兴趣;审美熏陶;德育渗透;培养创造力. |
| 关 键 词： | 识字教学 汉字文化 人文素质培养 |
| 文章编号： | 1671-0916(2008)02-0081-04 |
| 修稿时间： | 2007年12月8日 |
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