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| 基于课堂讨论意义探讨的教学设计实践与思考——以华东师大版第5册第11课《20世纪初的国际冲突》为例 | |
| 引用本文： | 彭禹.基于课堂讨论意义探讨的教学设计实践与思考——以华东师大版第5册第11课《20世纪初的国际冲突》为例[J].中学历史教学参考,2010(5):39-41. |
| 作者姓名： | 彭禹 |
| 作者单位： | 上海交通大学附属中学,200439 |
| 摘 要： | 【导语设计】
第一次世界大战何以爆发？或许随着战争的逐渐展开，这个问题就开始逐渐地萦绕于人们的心头。当时的各国领导人对此也有看法：列宁——将战争归结于“帝国主义”的本性，丘吉尔——则以为战前的“民族主义”难辞其咎，威尔逊——则更在意国际交往的方式。当战争结束的时候，对战争起因的反思更成为一场争论，不但存在于历史学者的长篇大论之间，而且见于政治家们外交舞台上的纵横捭阖之中。 |
| 关 键 词： | 华东师大版 国际冲突 20世纪 设计实践 课堂讨论 第一次世界大战 战争起因 教学 |
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