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| 数字化综合理科实验室：理科实验教学改革的利器 | |
| 引用本文： | 张震伟,柏倩,朱贻纯.数字化综合理科实验室：理科实验教学改革的利器[J].现代教学,2005(11):30-31. |
| 作者姓名： | 张震伟 柏倩 朱贻纯 |
| 作者单位： | 上海市浦光中学 (张震伟，柏倩)，上海市浦光中学(朱贻纯) |
| 摘 要： | 理科教学（物理，化学，生物）在基础教育阶段处于重要位置，而这三门学科又都是以实验为基础的学科。教师演示实验与学生实验质量的高低将直接影响学生对于知识的理解与掌握。一般的中学都建有物理，化学、生物三个实验室，仪器也多为传统机械的或模拟的实验器材，三门学科的实验相互独立，互不联系。信息技术的发展为我们提供了一种全新的实验平台——基于传感器的数字化综合理科实验室，大大丰富和加强了中学理科教学手段，为学生学习理科课程提供了优质的数字化环境。本期我们介绍的是上海市浦光中学在这一领域的思考和实践。 |
| 关 键 词： | 数字化综合理科实验室 理科实验教学 教学改革 教学手段 上海 浦光中学 |
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