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| 优化小学语文诵读课的指导 | |
| 引用本文： | 申亚娟.优化小学语文诵读课的指导[J].学周刊C版,2014(16). |
| 作者姓名： | 申亚娟 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县青龙镇总校; |
| 摘 要： | 正"诵读"是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累,能有效提高语文能力的好方法。诵读课是指以诗文,尤其是古典诗文为主要教学内容,让学生在诵读中感知,在诵读中求解,在诵读中积累语言,最后达到将古典诗文变成自己语言习惯的一类阅读课型。在当前的小学语文课堂教学中,诵读课得不到重视,实效不强。针对这一现象,笔者特别对诵读课的特点进行了简要梳理,希望能对优化小学语文诵读课起到作用。 |
| 关 键 词： | 学语文 古典诗文 小学语文课堂 课型 主要教学内容 古诗文 汉乐府民歌 课堂气氛 内容和形式 独特体验 |
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