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| 舌尖上的阅读——浅谈中学生语文阅读现状及对策 | |
| 引用本文： | 李茹华.舌尖上的阅读——浅谈中学生语文阅读现状及对策[J].快乐阅读,2013(22):20-21. |
| 作者姓名： | 李茹华 |
| 作者单位： | 浙江省三门县城关中学 |
| 摘 要： | 新课程标准提出:"阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"学生所接触的文本都是这个世界心灵的馈赠,所以必须让学生回归阅读,感受真善美。 |
| 关 键 词： | 阅读 语文阅读现状 应对策略 |
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