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| 谈初中数学教材的创造性使用 | |
| 引用本文： | 汪英.谈初中数学教材的创造性使用[J].中学数学研究,2014(10). |
| 作者姓名： | 汪英 |
| 作者单位： | 甘肃省陇西县巩昌中学; |
| 摘 要： | 正《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)明确提出,"在教学活动中,教师除了合理有效地使用教科书以外,还要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材."在新课程理念下,教材不再是"圣经",而是服务于教学的材料和工具,是课程资源的重要组成部分.新《课标》承认世界上没有十全十美的教材,要求教师在充分了解和把握《课标》和教材编写意图的基础上,创造性地使用教材.但是,从目前的教学实际看,面对具体的教学任务,如何创造性地使用教材的问 |
| 关 键 词： | 教学顺序 学习素材 新课程 数学素养 易度 学习活动 数学老师 中国数学 数学史 数学教学 |
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