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| 生物课堂教学中学习方法的指导 | |
| 引用本文： | 闻华.生物课堂教学中学习方法的指导[J].生物学教学,1998(12). |
| 作者姓名： | 闻华 |
| 作者单位： | 河北省保定市第三中学!071000 |
| 摘 要： | 学生的学习方法是影响学习效果的重要因素，任何教学工作必须通过学生的学习才能得以实现。”授之以鱼，不如接之以渔”。教师在课堂教学中教授学习方法比教授知识更为重要。1预习和复习的有机结合针对生物学教学的特点，一些与前面学过的知识关系不大，又较为简单的内容，可以不预习，以防削弱新课的吸引力；对于内容较难的新课，可在前一节课即将结束时，布置预习相关的内容，这实际上是预习和复习的有机结合，例如：学习“光合作用与呼吸作用”以前，要求学生复习“叶绿体和线粒体的结构”；学习“减数分裂”前，要求学生复习有丝分裂的… |
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