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| 寻觅淡痕细墨的“诗画语文”——肖绍国经典课例观照下的诗画语文表征 | |
| 引用本文： | 施国斌.寻觅淡痕细墨的“诗画语文”——肖绍国经典课例观照下的诗画语文表征[J].小学教学设计,2012(25):39-41. |
| 作者姓名： | 施国斌 |
| 作者单位： | 浙江湖州市吴兴区东林镇第二小学 |
| 摘 要： | 许多教师彷徨,语文课该怎么上?怎样的课堂才是顺应时代的课堂?其实,没有顺应时代的课堂,只有属于语文的课堂。语文的味道是不变的,怎样追寻语文的秘妙,是比课堂的外在更需要去发掘的内容。特级教师肖绍国带领着他的团队,与"诗画语文"走过数载,其内蕴不断深化,不仅是属于个人的语文理想呈现,更是积极融入"学导"、完美体现"生本"的有效实践。本期所介绍的肖绍国特级教师工作室几位青年老师的实践也印证了这一点。 |
| 关 键 词： | 语文课 课堂节奏 文本细读 学生 课例 经典 教学设计 特级教师 解读 林海音 |
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