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| 论体育教学中情感教育的作用与策略 | |
| 引用本文： | 马麟,田东民.论体育教学中情感教育的作用与策略[J].体育世界,2009(2):61-62. |
| 作者姓名： | 马麟 田东民 |
| 作者单位： | 石家庄铁路职业技术学院体育部 |
| 摘 要： | 随着教育体制的改革，体育教育也不断的发展，普通高校的体育教学改革也不断的深入。在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上，制定出了《普通高校体育课程改革指导纲要》，纲要提出通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，通过情感培养和意志锻炼，养成积极乐观的生活态度；在体育教学中培养学生对体育运动的浓厚兴趣，形成开朗、自信、乐观等良好的个性心理品质以及竞争、拼搏、锲而不舍、积极进取等情感因素。本文首先时情感教育这一概念进行基本的论述；继而分析了体育教学过程中情感培养的主要作用；最后提出了体育教学过程中学生情感教育的策略。 |
| 关 键 词： | 体育教学 情感教育 作用 策略 |
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