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| 小学高年级科学实验教学有效性探究 | |
| 引用本文： | 杨育生.小学高年级科学实验教学有效性探究[J].学周刊C版,2019(9):38-38. |
| 作者姓名： | 杨育生 |
| 作者单位： | 1.甘肃省静宁县实验小学 |
| 基金项目： | 2018年度平凉市"十三五"教育科学规划课题<小学高年级科学实验教学有效性探究>(立项号[2018]PLG197)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 小学科学是一门以实验探究为基础,以科学素养为宗旨的基础学科,是培养学生科学态度与思维能力的重要途径。教师在实验阶段通过问题引导学生得出结论,可以让学生获取感性认知,从而使学生的探究精神与观察能力得到充分发展。但在当前实验教学中还存在一些问题,需要教师积极采取改革措施,组织引导学生独立进行实验,使小学高年级科学实验教学更具实效性、针对性和操作性,进而有效提高学生创新探究精神与科学思维态度。 |
| 关 键 词： | 小学科学 高年级 教学有效性 |
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