|
|||||
|
|
| 巧用激励性评价,打造充满活力的精彩课堂 | |
| 引用本文： | 徐彩云.巧用激励性评价,打造充满活力的精彩课堂[J].学周刊C版,2019(15):83-84. |
| 作者姓名： | 徐彩云 |
| 作者单位： | 1.广东省广州市从化区鳌头镇第三中心小学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2016年度课题<激励学生乐学;会学英语的评价策略研究>(课题编号:1201564194)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 在当前的农村小学,学校的办学条件不够,教学方式落后,对英语这门学科也不够重视;同时,大多数学生都是留守儿童,他们缺乏英语家庭教育和英语交际的语言环境。再次,孩子的性格内向,比城里的孩子更显得胆小拘谨,不善言谈,不敢用英语与别人交流,孩子的学习总是处于被动接受的状态。面对这些孩子,我们要给他们一个充满活力的课堂,让他们感受学习成功的喜悦,想方设法用激励性评价去激励学生积极思考问题,用心学习,克服困难;用激励性评价打造充满活力的精彩英语课堂,帮助学生重获兴趣,充分发挥自己的潜能,展现自己的才能。 |
| 关 键 词： | 激励性评价 农村小学 英语课堂 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |