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| 高中语文教学文本段落解读方法探索的反思 | |
| 引用本文： | 汪天德.高中语文教学文本段落解读方法探索的反思[J].学周刊C版,2019(17):117-117. |
| 作者姓名： | 汪天德 |
| 作者单位： | 1.甘肃省敦煌中学 |
| 基金项目： | 课题<新课标高中语文教学中文本段落解读的方法探索(课题编号:JQ(2018)GHB189)研究成果 |
| 摘 要： | 语文作为一种语言的外在形式,作为中国人记录客观事物和抒发情感的载体,有着其内在的艺术和手法。在我国长期的文化发展过程中,语文教学中文本段落的解读已经成了学习语文的一种重要方法。高中语文教学中可立足材料,识文辨意;增加同类阅读理解,培养学生敏锐感知能力;丰富理解途径,为学生构建立体空间。 |
| 关 键 词： | 高中语文 文本段落 解读方法 |
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