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| 师范生“写”与“导写”能力培养实验研究 | |
| 引用本文： | 刘济远.师范生“写”与“导写”能力培养实验研究[J].课程.教材.教法,2002(3). |
| 作者姓名： | 刘济远 |
| 作者单位： | 湖南省第一师范学校 长沙410002 |
| 摘 要： | 师范院校写作教学的科学体系应该由“写” (师范生的自身写作 )与“导写” (师范生指导中小学生写作 )两大块有机构成 ,师范院校写作教学的根本任务应该是同时培养师范生的“写”与“导写”这样两种能力。在传统的师范写作教学中 ,教师往往重写作理论的传授 ,而轻“写”与“导写”技能的培养 ,从而导致师范生毕业后难以胜任作文教学的局面 ,造成中小学作文教学效率低这一毛病经久不治的后果。师范生“写”与“导写”两种能力的并重培养是解决这一难题的有效途径 |
| 关 键 词： | 师范生 写作能力 导写能力 实验研究 |
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