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| 教师与他的融我课程 | |
| 引用本文： | 王小未.教师与他的融我课程[J].新课程研究,2009(4). |
| 作者姓名： | 王小未 |
| 作者单位： | 衢州华茂外国语学校 |
| 摘 要： | 教师与课程的关系极为复杂,教师对课程的理解及备课等制约着课程的实施。目前,教师的备课形式主要有三种:无“我“的备课、惟“我“的备课、融“我“的备课,它们分别表明了教师的三种课程观。通过对这三种关系的考察,可以深入认识教师在课程实施中的角色和作用,通过引导教师进行自觉对话、三级备课、课堂观察、制度设计及专业引领等途径实现融我课程。 |
| 关 键 词： | 教师 备课 教学 课程 课堂观察 |
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