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| 知识经济时代成人高等教育职业性特点研究 | |
| 引用本文： | 梁健民.知识经济时代成人高等教育职业性特点研究[J].中国成人教育,2003(12):26-27. |
| 作者姓名： | 梁健民 |
| 作者单位： | 广东韶关学院,512026 |
| 摘 要： | 一、成人教育具有明显的职业属性成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度。它是指对一切已经从事生产和公务的劳动者所进行的一切教育和培训。包括学历教育和非学历教育,与其他教育领域有着质的重叠交叉。开展成人教育的目的就是通过这个教育过程,使社会成员中被视为成年的人增加能力,丰富知识,提高技术和专业资格,或使他们转向新的方向,在人的全面发展和参与社会、经济、文化的均衡而独立的发展两个方面,使他们的态度和行为得到改变;因此,从本质上来说,成人教育以构成生产力因素的成人为教育对象,成人教育是对现实劳动力… |
| 关 键 词： | 知识经济时代 成人高等教育 职业属性 教学目标 教学内容 教学原则 应用型人才 理论教学 实践教学 课程设置 |
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