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| 论学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 张宏旗.论学生问题意识的培养[J].考试周刊,2015(4):71. |
| 作者姓名： | 张宏旗 |
| 作者单位： | 定远县程桥中心学校,安徽 定远,233200 |
| 摘 要： | <正>《新课程标准(修改稿)》强调运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力,提出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证。有学者指出:"美国的课堂是引导学生发现问题,中国的课堂是着力于帮助孩子寻找问题的答案;前者越教孩子的问题越多,后者越教孩子的问题越少。孩子的问题越多,创造的欲望就越强烈;反之,问题越少,创造的动力就越 |
| 关 键 词： | 学生问题意识 问题解决 多元智能理论 生活情境 课堂环境 课堂教学 课程标准 问题学习 创新精神 设疑 |
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