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| 创设情境 内化知识 自主合作探究——《〈论语〉选读》课堂教学反思 | |
| 引用本文： | 何先进.创设情境 内化知识 自主合作探究——《〈论语〉选读》课堂教学反思[J].语文知识,2015(4):73-75. |
| 作者姓名： | 何先进 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭实验中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一门遗憾的艺术,反思课堂教学可以减少课堂教学遗憾,提升教师课堂教学水平。教师不能上完一堂课就完事,也不能把自己的知识输灌给学生就万事大吉。课堂教学是一个不断发现问题、研究问题及解决问题的过程。要使此过程优化,要使教师教学生命焕发活力,进行教学反思至关重要。我们的课堂教学缺少的恰恰是教学反思。教学反思是教师对自己课堂教学基本行为的思考,课课反思,持续不断,教师才有可能变成学者型教师。本文以《〈论语〉选读》为案例,对 |
| 关 键 词： | 课堂教学 〈论语〉 学者型教师 合作探究 教学动态 完一 学习过程 堂课 教学效果 沂水春风 |
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