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| 回归讲授法真谛 | |
| 引用本文： | 徐文祥,徐建平.回归讲授法真谛[J].教育艺术,2006(8):21-22. |
| 作者姓名： | 徐文祥 徐建平 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴高级中学，浙江嘉兴高级中学 |
| 摘 要： | 在高中思想政治课堂教学中，讲授法是被政治教师运用得最多的一种教学方法。有人批评讲授法只能向学生传递信息，而不利于学生发展能力，导致学生进行机械的、被动的、“填鸭式”的学习。据一些关于学生对学科喜好的调查结果显示，政治课是最不受学生欢迎的学科之一，究其原因，其中一条罪名就是政治教师上课很死板，只会照本宣科，课堂不生动，教学方法枯燥、呆板，甚至满堂灌。难道这运用了几千年的传统教学方法失去了生命力，没有前途了吗？ |
| 关 键 词： | 讲授法 传统教学方法 回归 课堂教学 政治教师 思想政治 传递信息 发展能力 调查结果 学生 |
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