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| 不图热闹图实效——谈谈历史教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 丁虹.不图热闹图实效——谈谈历史教学情境的创设[J].中学教学参考,2014(7):111-111. |
| 作者姓名： | 丁虹 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒高级中学,212000 |
| 摘 要： | <正>不少学生说"我喜欢历史但不喜欢上历史课"。许多历史教师为了改变这一现状,都把目光投向了历史教学情境的创设。课堂热闹了,考点知识好像也学到了,但是这样的历史课是不是值得效仿?新课程要求下的三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是不是都得到了落实呢?记得听过一节省级新课程展示课《凡尔赛—华盛顿体系》。在讲解巴黎和会上五大国的与会意图时,任课 |
| 关 键 词： | 教学情境 历史课 知识与能力 历史教师 三维目标 课程要求 情感态度 价值观 |
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