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| 高中化学『三三三制』课改探究 | |
| 引用本文： | 王云芳.高中化学『三三三制』课改探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(5). |
| 作者姓名： | 王云芳 |
| 作者单位： | 曲靖市民族中学 |
| 摘 要： | 一、"三三三制"--让内因起决定作用 "三三三制"课改实验,是在承认学生主体地位、倡导以人为本教育理念的基础上,充分发挥其自主性,通过激发兴趣,导读、自读,让学生自主学习,并把师生、生生合作机制引入课堂,其教学方法是导(引导--教师主讲);学(自学)议(议论--生生互动);练(练习)总(总结)(--师生互动),三个环节各占一课时的三分之一,教学过程充分体现人本精神,最大限度地调动学生参与学习活动的积极性,让内因真正起决定作用. |
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