| 基于TPACK理论框架下
高校英语教师专业化发展的路径 |
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| 引用本文： | 王一琼.基于TPACK理论框架下
高校英语教师专业化发展的路径[J].林区教学,2020(1):59-61. |
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| 作者姓名： | 王一琼 |
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| 作者单位： | 牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157012 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅科研项目"TPACK框架下高校英语教师专业发展研究";黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"振兴教师教育提升师范生英语核心素养战略研究" |
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| 摘 要： | 随着大数据时代的来临,高校大学英语教学面临着更多的机遇和挑战,智慧教育成为教育界的主题,但是目前技术发展的速度要远远高于高校大学英语教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)能力发展的速度,这就给大学英语教育带来极大挑战。分析目前大学英语教师TPACK面临的一些问题及造成这种局限性的原因,提出针对性的解决措施,探讨在TPACK框架下如何构建大学英语教师发展模式,旨在提升大学英语教师的TPACK能力,为高校大学英语教学贡献自己的绵薄之力。
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| 关 键 词： | 大学英语 TPACK 构建模式 |
Professional Development Path of College English Teachers Based on TPACK Theory |
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