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| 法国历史教材中的中国形象 | |
| 引用本文： | 张弛,储春花.法国历史教材中的中国形象[J].历史教学问题,2020(1):153-159. |
| 作者姓名： | 张弛 储春花 |
| 作者单位： | 华东师范大学历史学系 200241;南京财经大学外国语学院 210046 |
| 摘 要： | 法国的小学课程内容并不涉及中国,有关中国的内容出现在初一到高三的历史教材中。①本文选取的历史教科书是近年来在法国初高中通用的教材。②法国历史教科书的编写运用宏观的叙事方法,从全球整体的大视角,通过跨国、社会学式的历史分析和比较去研究世界历史,也不乏微观个案研究,以培养学生的历史意识和历史思维为要旨。对法国历史教科书中涉及中国形象的解读和分析,③可以更为直观地了解法国青少年对中国的认知。 |
| 关 键 词： | 历史教科书 历史教材 小学课程 叙事方法 初高中 大视角 青少年 高三 |
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