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| 基于历史核心素养的探究性教学设计——以《宋代的经济发展》为例 | |
| 引用本文： | 张萌.基于历史核心素养的探究性教学设计——以《宋代的经济发展》为例[J].历史教学问题,2020(4):161-163. |
| 作者姓名： | 张萌 |
| 作者单位： | 北京市大兴区第七中学,102611 |
| 摘 要： | 历史探究性教学是切实提升学生历史核心素养的重要方式,而历史核心素养的培养是学生研究性学习能力提升的有效证明,二者紧密相关。把历史核心素养以探究性教学的方式渗透到历史课程与教学中去,既可以引导学生主动学习、探究问题,形成正确的历史认知,也可以更好地实现历史学科的育人功能。故应将历史核心素养下的探究性教学落实到历史教学中去,以历史课堂为立足点,探究基于历史学科核心素养的探究性教学。本文以《宋代的经济发展》为例,具体探讨了基于历史核心素养的探究性教学设计的问题。 |
| 关 键 词： | 历史核心素养 探究性教学 宋代的经济发展 |
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