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| 数学教学偏见的再思考 | |
| 引用本文： | 李小燕,叶蓓蓓.数学教学偏见的再思考[J].中学数学月刊,2012(4):12-14. |
| 作者姓名： | 李小燕 叶蓓蓓 |
| 作者单位： | 广西师范大学数学科学学院;西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,我们对学生的数学学习提出了从"双基"到"四基"——基础知识,基本技能,基本数学思想,基本数学活动经验.基本数学思想与基本数学活动经验属于过程性目标,数学教师的教 |
| 关 键 词： | 数学教师 教学偏见 学生 数学学习焦虑 课程改革 数学思维 数学学习能力 人际交往 基本数学思想 数学活动经验 |
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