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| 中国古代文学课程研究性学习实践探索——以刘禹锡《竹枝词》创作主旨探析为例 | |
| 引用本文： | 苏利国.中国古代文学课程研究性学习实践探索——以刘禹锡《竹枝词》创作主旨探析为例[J].内蒙古电大学刊,2014(6):94-96. |
| 作者姓名： | 苏利国 |
| 作者单位： | 甘肃政法学院人文学院,甘肃兰州,730070 |
| 基金项目： | 甘肃政法学院2012年教学改革与实践项目阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 通过实验小组形式,笔者组织学生以《刘禹锡竹枝词创作主旨探析》为题进行中国古代文学的研究性学习尝试,从刘氏《竹枝词》文献入手,结合其与屈原《九歌》的关系,再参考汉唐间诸多文人对屈原的评价,来深入探析《竹枝词》的创作成因及其主旨。通过这一学习实践过程,肯定了研究性学习在中国古代文学课程中良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 中国古代文学 刘禹锡 竹枝词 主旨 研究性学习 创新精神 实践能力 |
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