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| 高中地理单元教学与研学融合的实践探索 | |
| 引用本文： | 邱涛,党睿,左晓凯.高中地理单元教学与研学融合的实践探索[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2024(2):72-75+2. |
| 作者姓名： | 邱涛 党睿 左晓凯 |
| 作者单位： | 1. 洛阳市教师发展中心;2. 洛阳市新安县第三高级中学 |
| 摘 要： | 地理单元教学与研学实践的融合,有利于突出学生的主体地位、促进教师专业成长、拓展课堂活动空间,应遵循对标性、实践性和融合性的原则。以“观城市发展,探人地和谐”单元教学为例,提出了高中地理单元教学与研学实践融合的路径:研究课程内容,确定单元主题和单元结构;分析学业质量水平,设计单元教学目标;对接研学场地和评价任务,进行研学式单元教学设计;融合研学与教学,开展单元教学实践。 |
| 关 键 词： | 单元教学 研学实践 课程融合 |