| 从“文学讲稿”到“诗学专论”——读《读与被读》 |
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| 引用本文： | 凌建侯.从“文学讲稿”到“诗学专论”——读《读与被读》[J].中国图书评论,2024(1):107-115. |
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| 作者姓名： | 凌建侯 |
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| 作者单位： | 北京大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金重大项目“俄罗斯诗学学派研究”（22&ZD286）的阶段性成果； |
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| 摘 要： | 刘文飞新著《读与被读：世界文学名著十一讲》是一本外国文学通识课讲稿，与纳博科夫的文学讲稿同属一类，不只会对听课者产生语文方面的积极影响，还会在学生们心中播下“文学用美的形式唤起我们心底的善”的种子。批评的激情与理论的“冰冷”能否兼备？本文重点分析该书中隐含的“作家文论”元素，指出整个讲稿具有一个潜在的贯通性理论命题——“人身上的悖论”，如果把《读与被读》的副标题换成“世界文学经典人物形象的悖论”，它就会成为有关人物塑造的诗学专论。本文作者切盼外国文学研究者用作家笔触丰满理论身躯，这类作家文论早该成为“理论化”“理论主义”之后现代文论的另一种样态，也切盼俄国文学研究者在诠释经典的过程中，有意识地用作家文论引导年轻学者重视理论思维，以此为中国文艺理论建设贡献一份力量。
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| 关 键 词： | 刘文飞的《读与被读》 文学讲稿 作家文论 诗学专论 |
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