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| 基于SOLO分类评价法探究初高中衔接 | |
| 引用本文： | 卢适,郑悦.基于SOLO分类评价法探究初高中衔接[J].中学历史教学参考,2024(2):41-44. |
| 作者姓名： | 卢适 郑悦 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠第八中学 |
| 摘 要： | <正>为了全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求，《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调要充分发挥历史学科立德树人的育人功能。把培养学生历史学科时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的五大核心素养这一理念，贯穿于新时代历史课程目标、课程内容和课程实施，这与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的理念相契合。 |